随着我国市场经济的较慢发展，大学生低收入竞争日趋激烈。而职业教育沦为增进低收入和提高民生的最重要确保，沦为提升从业人员职业技能、建设现代服务业和著名制造业的最重要基础。我国职业人才缺口较小，市场供需不均衡。

目前很多企业对人才的需求量，集中于在技能型人才上，另有统计数据表明，2017年，我国专业技术人才缺口超过1746万人—2665万人。在此背景下，中央财政从2005年开始大幅持续增大对于中等职业教育领域的投资与财政反对，计划每年拿走100亿元用作职业教育的基础能力建设，“十一五”期间要辟2000个用作职业院校学生进修实训的场所，建设1000个县级职教中心，1000所示范性中等职业学校，100所示范性高等职业学院。

同时，国家还计划建立健全中等职业学校学生资助政策体系，每年拿走近180亿元，用作资助中等职业学校的家庭经济艰难学生。　　无与伦比的低收入优势也是重中之重。职业教育以低收入为核心，十分侧重学生的动手能力。

职业教育以低收入为核心，广泛开展校企合作、工学融合，很多学校遵循“一年学基础、一年学专业、一年顶岗进修”的培育模式，十分侧重学生的动手能力。此外，职业教育专业设置紧随市场，学生毕业后进可升学，退能低收入，自由选择灵活性。　　在教育的世界里，每个孩子都是一道耀眼的风景，有的人擅于理论分析，有的人擅长于动手操作者；有的人合适做到学术研究，有的人讨厌和机器做事……因此，只有合适学生智力结构、能力水平和爱好的教育才是确实的好教育。

普通教育与职业教育的对话分流，是教育科学发展的必然趋势，两者不不存在强弱好坏之分。职业教育以培育技能型人才为目标，更加特别强调必要性和实践性。两者都是为了使学生更大程度地充分发挥他们的潜力，并培育学生的发展能力。普通高中与中等职业教育是两种有所不同类型的教育，两者同等最重要，都是不可或缺的教育。

　　除了学生要对自己有所理解外，家长和老师更加应当对学生有一个准确的引领和科学合理的指导，不要一味对普通高中展开提倡，对中职学校展开丑化，在发达国家，职业教育更加学生们所尊崇，职业教育并不低人一等。中考是人生的一个最重要转折点，大家一定要理性对待，自由选择合适自己的专业，理解什么才是自己所必须的，这样才能有更佳的发展。

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